SEGUN AUTORES
Cebrián (1987), destaca las siguientes: Da permanencia a los mensajes y permite su intercambio y conservación.
Permite la reproducción instantánea de lo grabado.
Tiene un soporte reutilizable un número determinado de veces.
Permite la ordenación de los distintos planos y secuencias en un proceso de edición.
Es un soporte de soportes, pues admite el trasvase de producciones realizadas por otros procedimientos.
Presenta baja definición de imagen.
Genera procesos de micro comunicación originales
El video, es posible obtener muchas consideraciones de orden didáctico desarrolladas por diversos autores. Sin embargo, es interesante presentar algunas de ellas por considerarlas precisas en sus planteamientos; para lo cual es necesario referir las ventajas e inconvenientes que ofrecen el video didáctico según Pérez Marqués (1999)
M. Schmidt (1987) también nos ofrece su propia clasificación; en este caso, en función de los objetivos didácticos que pueden alcanzarse con su empleo. Éstos pueden ser instructivos, cuya misión es instruir o lograr que los alumnos dominen un determinado contenido; cognoscitivos
CONCEPTO PROPIO
Es muy importante realizar este tipo de herramienta que suele ser vital para lo académico y lo didáctico de la clase, en lo personal le da un toque de calidad ya que además de captar la atención en imágenes sirve para aprender cualquier tema. También ayuda a aprender las TICS ya que siendo una herramienta virtual nos lleva un poco mas a este mundo.
Sirve como herramienta llamativa ya que se le puede poner música y imágenes de apoyo que suelen ser muy importante a la hora de mostrar un tema, desde mi punto de vista a veces las exposiciones suelen ser monótonas donde algunas veces se pierde la importancia y atención del tema y esta estrategia es muy buena sobre todo para la atención de los estudiantes.
El uso de los videos educativos como herramientas didácticas. – Mentor (mentorelearning.com)
APORTES
Juan Luis BRAVO RAMOS Madrid, enero de 2000
VIDEO
REFERENCIAS
CEBRIÁN, M. (1987) El vídeo Educativo. Actas del II Congreso de Tecnología Educativa. Sociedad Española de Pedagogía. PP.- 55- 74.
Marques, P (1999) (última revisión 3/08/10). Los vídeos educativos: tipología, funciones, orientaciones para su uso. [Documento en línea]. Disponible en: http://dewey.uab.es/pmarques/videoori.htm
SCHMIDT, M. (1987): Cine y vídeo educativo. Madrid, MEC
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